小一新生的涵

小一新生的涵，上學期已經過了一大半。這二個多月，涵雖然都表現的適應不錯（除了有時賴床），但慢慢的，麻麻還是發現有些問題浮現。

拘謹的涵，要融入陌生環境所需要的時間，本來就較長（涵幼兒園整個中班時期，把麻較少聽她主動提及學校情況，直到大班時才有所改善）。而涵小一的這一班，有許多主動活潑的學生，彼此很快打成一片，依據老師的觀察及麻麻聽到的，涵多半固定跟二三位好友玩。

問題是這二三位以外的同學們，不知有意無意，似乎會故意嘲弄涵，ex：涵進教室，故意叫錯涵的座號（涵說其他同學進教室那些人並不會這樣）。從每次送涵上學的短短數分鐘，麻麻真的也很難判斷那批同學的意圖（是示好？搭訕？嫉妒？嘲諷？戲弄？），加上涵有時說話會顛三倒四（上一秒說這樣、下一秒又換個說詞），麻麻只能教導涵試著先小小回應「你們記憶力不好喔，連我的座號都記不住」（先前涵是都抿抿嘴、沒有任何回應），若那些同學真再故意叫錯，或許麻麻也該跟老師反應（把拔甚至覺得涵被同學欺負）。

涵的班級因少子化，僅23人（男12、女11），奇數的女生人數，在分二人一組時，涵常常成了落單的那個人（是說涵在幼兒園時校外教學，二人一組牽手，涵一開始會呆愣著，等大家幾乎分好組了，涵才開始找人，屬意的人往往已找好伴），只能跟老師一組。聽涵描述這些，麻麻其實都很心痛不捨，心酸酸的有點想哭，卻也知道在這巧妙詭譎的人際關係上，父母能給的協助有限～這就是縮小版的社會啊。麻麻只能告訴涵，朋友不在多，在於知心，或許這也是麻麻自己一直以來的人際，在每一個不同的階段，就是只有數個交心的，其他的，往往沒有太多交集。

誠摯的期望涵能早日找到自己與同學們的相處模式，能真心的喜歡小學生活！！